合判断的能力。
一句话，教育的目标一是培养优良的决策力，二是通过逻辑训练能辨别什么是金玉良言，什么是胡说八道，作为一个决策者，才能因此不受蛊惑，进行理性决策，确立一个正确的事业和人生方向。
大家对这些孩子之所以有如此高的要求，理由也很简单：首先是因为这些“富二代”们迟早会成为继承家业的领导者，所以教育的目标就不一样：这些孩子天生就应当按照“一名合格的决策者”标准来培养的。
当然了，还需要培养出健康向上的信仰。
前面的教育目标是为了让孩子们能够继承家业，进而成为一个合格的决策者和继承人，而最后那个目标---培养出健康向上的信仰，则是为了不让自家的孩子变成败家子。
所以，对这些孩子们的教育只要满足以上几点就够了，因此那种死记硬背，把孩子往工匠道路上培养的教学模式，是绝对不能用的。
一句话，由于教育目标的不同，因此在教学内容和形式上，都显得相当另类，这是因为不同阶层的的孩子们在教育目标上的不同所导致的。
显然，这样的教育方法和形式完全是具有针对性的，而非普及性的。
因此王雪她们对课程的设置十分谨慎，所有的课程都围绕着提高智商、情商并培养意志力、逻辑思辨能力和健康的信仰展开。
对于这个穿越群体里的很多人而言，没有人认为如果今后我们有了移民，有了学校，也会用这套方法去教育大众子弟。
肯定不会的，说穿了，这套教育方法，就是给那些不需要应聘就业的上层子弟们预备的，人类社会有一个你不得不承认的残酷现实是：一个人所处的阶层，其实早在上幼儿园大班的时候就基本上分好了，没办法，这个世界就是这么真实。
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